terça-feira, 9 de março de 2010

SINTESE GERAL DAS AULAS

SINTESE GERAL DAS AULAS: LINGUAGENS E EDUCAÇÃO


As aulas da disciplina linguagens e educação foram de grande importância para a nossa formação, pois em todas as aulas aprendemos que a linguagem é um sistema de signos e também um sistema simbólico. Somente o homem é dotado de linguagem e essa linguagem pode ser oral e escrita que por sua vez são tipos de linguagem verbal que nada mais é do que a manifestação do pensamento abstrato.

Também aprendemos que signo é uma coisa que esta no lugar de outra, ou seja, é algo que, sob certo aspecto ou de algum modo, representa alguma coisa para alguém e pode ser arbitrário não arbitrário, pode ser do tipo ícone quando o desenho tem semelhança com o objeto, a exemplo, as fotos e pinturas. Pode ser também do tipo índice quando é uma a relaçao que afeta a existencia do objeto ou por ela e afetada, se a relaçao é arbitraria regida simplesmente por convenção, temos os símbolos.

A linguagem tem três funções básicas que é a comunicação, representação e pratica social. A linguagem na comunicação tem a função de interagir um ser humano com outros e com o mundo, na pratica social ela se manifesta através do pensamento e das artes.

Na disciplina linguagens e educação também vimos à semiótica que é a ciência dos signos e dos processos significativos (semiose) na natureza e na cultura. A semiótica abrange todas as áreas que envolvem as linguagens e os sistemas de significação, tais como:
-Linguistica-linguagem verbal
-Matematica-linguagem dos números
-Biologia-linguagen da vida
-Direito-linguaens das leis
-Artes-linguagem estética
A semiótica tem a utilidade de possibilitar a descriçao e analise da dimensão representativa de objetos processos ou fenômenos em categorias ou classes organizadas e tem como seus principais autores, Peirce, Humberto Eco e Thomas Sebeok.

Também estudamos na disciplina a Triadomania que se classifica em primeiridade, segundidade e terceiridade.

-Primeiridade-A primeira coisa ou sentimentos que recebemos das coisas.
-Segundidade-Categoria do relacionamento direto, de um embate de um fenômeno de primeiridade com outro.
-Terceiridade-Categoria de inter-relação de triplo termo: interconexão de dois fenômenos em direção a uma síntese, lei, regularidade, convenção, continuidade, etc...

Estudamos também as concepções de linguagem como exemplo a linguagem cientifica que tem como características, a função informativa que é adequada à transmissão de conhecimento e informação, a função expressiva que é adequada à comunicação e a função persuasiva que é adequado ao discurso (retórica).

Além de todos esses conteúdos que estudamos durante todo o semestre, também tivemos como suporte teórico varia apostilas sobre os mais variados temas e autores, filme que nos ajudaram a refletir o uso e a existência dos vários tipos de linguagem, aulas pratica no laboratório de informática da universidade e tivemos o contato com uma ferramenta de comunicação muito eficiente e proveitosa que é o BLOG. Assim, tivemos uma disciplina proveitosa com conteúdos e aulas bastante dinâmicas e construtivas.

MEMORIAL:LINGUAGENS E EDUCAÇÃO

MEMORIAL: LINGUAGENS E EDUCAÇÃO



Em todas as fases das nossas vidas nos deparamos com os mais variados tipos de linguagem que constituem uma peça chave para a comunicação e para a expressão de desejos e sentimentos. Assim, falar de como a linguagem esteve presente em minha vida é falar de uma das coisas que me ajudou a ser que sou hoje.

Começando pela infância onde a linguagem tem inicio e em uma presença marcante por se caracterizar em uma linguagem que não se inicia com a linguagem oral, e sim com outros tipos de linguagem como a corporal, que é peculiar dos bebes que quando querem alguma coisa fazem gestos com o corpo ou choram para serem entendidos. Saindo um pouco de quando eu era tão pequeno e avançando a frente, lembro-me que quando entrei na escola teve inicio a presença das linguagens com maior significado, pois foi aí que comecei as minhas primeiras experiências escritas, e leituras das letras e números que são umas das mais importantes formas de comunicação. Na escola tudo era ilustrado, as salas tinham o alfabeto e ao lado de cada letra tinha um desenho de alguma coisa para representá-la, o mesmo era feito com os números que tinham sempre desenhos em quantidades que os representava, mas não era só nas salas que isso acontecia, em todo ambiente escolar tinham ilustrações daquilo que representava, como por exemplo, os banheiros que tinham na suas portas o desenho de um menino para representar o banheiro masculino e um desenho de uma garota para indicar o feminino, na cantina tinha o desenho de um garoto lanchando. Através da leitura desses símbolos e ícones entendíamos que ali era justamente o que representava aquela figura.

Indo um pouco mais a frente do tempo, lembro-me dos momentos em que usávamos a linguagem musical, que fez e faz parte de toda aminha vida. Os professores sempre iniciavam as aulas com o cântico de canções que tinham em sua letra o desejo de um bom dia para todos, o bom comportamento, o respeito ao professor e aos coleguinhas, ensinando a lavar as mãos, escovar os dentes, entre outras coisas que eram transmitidas a todos nos através da linguagem musical que nessa parte teve uma grande importância.

As brincadeiras também estimulavam o desenvolvimento das linguagens, como as brincadeiras de mímica que nos induziam a transmitir uma mensagem sem usar a linguagem oral ou escrita, usando somente os gestos corporais e o mais interessante e que na maioria das vezes os meus coleguinhas entendiam o que eu que queria dizer. Como essa, outras brincadeiras também estimulavam a linguagem, ou seja, a brincadeira e na sua essência a linguagem em que todas as crianças se entendem.


Ainda na vida escolar tive experiências teatrais, que me levaram a compreender a importância não só da linguagem oral, nas minhas interpretações na escola envolvia um jogo de linguagens que levavam a um só objetivo. Esse conjunto de linguagens despertavam nos espectadores da peça sentimentos e levavam às vezes mensagens e lições de moral que eram temáticas de acordo com o objetivo da peça teatral da escola.


Em todos os momentos é indispensável o uso da linguagem, pois ela tem a função de comunicação, informação, entre outras funções que caracterizam a importância da linguagem em nossas vidas. Na minha principalmente, que vi nas minhas experiências tanto estudantis, quanto particulares a presença de vários tipos de linguagem que no momento vivido eu não refleti, mas, que agora posso refletir sobre o verdadeiro sentido das linguagens.

FILME:ESPELHO D'ÁGUA

FILME: ESPELHO D’AGUA



Espelho d’água é uma viagem ao longo do Rio São Francisco vivida pelo fotografo Henrique, que através da linguagem fotográfica ou linguagem por meio de imagens, vai retratando e repassando tudo o que é captado pelas lentes de sua câmera.
Populações ribeirinhas com diferentes formas de se expressarem, de agir e de falar, junto com as mais belas paisagens da fauna e da flora são vistas durante essa incrível viagem ao longo do curso do velho Chico. Alem de retratar o cotidiano de lavadeiras, pescadores, artesãos, barqueiros e defensores da ecologia, espelho d’água é antes de tudo uma forma de linguagem, ou seja, é uma linguagem teatral que revela as mais variadas formas de se movimentar e de falar para conseguir uma boa atuação em cena, é claro, contando com um grande elenco que o compõe, espelho d’água não poderia ter tido outro resultado diferente se não o que foi apresentado.

Mas deixando os aspectos técnicos do filme e analisando as suas mais variadas formas de linguagem como a teatral, a fotográfica, a musical e dentre outras a linguagem cultural que em minha opinião é vista com muita força, ate por que o filme se passa ao longo de uma viagem que percorre varias cidades e ate mesmo vários estados brasileiros. Mas o que vimos não foi somente isso, e sim algumas coisas a mais, como as manifestações religiosas que foram por parte esquecidas a exemplo de fieis que dormem na igreja com a santa a celebração com cabaças iluminadas entre outras que foram sendo esquecidas ao longo do tempo. Alem dessas manifestações também temos as de caráter mítico que também expressa linguagem cultural quando então se fala em personagens míticos que são citados na trama a exemplo do bicho d’água, curupira, pé de garrafa que são entidades que habitam o fundo do mar.
Dentre as diversas linguagens que foram trabalhadas no filme, ele não teria o mesmo efeito se não tivesse a presença da linguagem musical. A musica representa nas suas mais variadas formas uma forma de linguagem que diz muito sobre quem canta e quem compõe. No filme, também temos essa linguagem tão marcante e tão popular que é a musica, que não foi à-toa que ela foi escolhida para compor a trilha sonora, ela representa um ritmo nordestino que como o forro e que as vezes tem uma letra que fala sobre o sofrimento e a luta dos nordestinos. Assim se faz a importância da linguagem musical que traz na sua letra e no seu ritmo as características regionais de seu povo.

Assim temos em Espelho d’água uma incrível aventura ao longo de um dos mais importantes rios do Brasil e um misto das mais variadas formas de linguagem que são de suma importância para as formas de expressão que estão presentes no cotidiano de todos nos.

FILME:ESPELHO D'ÁGUA

terça-feira, 2 de fevereiro de 2010

LINGUAGENS E AS NOVAS TECNOLOGIAS

Linguagens e as novas tecnologias


Com o avanço das tecnologias da informação e da comunicação, têm sido aberto cada vez mais, espaços que possibilitem as trocas de opiniões, expressões de sentimentos, compartilhamento de descobertas, entre outras formas de informações que essas novas tecnologias têm propiciado. É nesse cenário que aparecem as mais variadas formas de linguagens que são usadas em meio a essa rede de relacionamentos.

Um dos maiores fenômenos que tem mudado de forma significativa as formas de comunicação e de linguagem, e a chamada rede mundial de computadores ou internet, que tem levado aos internautas informação, serviços, lazer e etc. A internet tem possibilitado a troca de informações e a comunicação entre pessoas de outras cidades, estados ou ate mesmo de outros paises através de sites de relacionamento que permitem que as pessoas adicionem fotos, vídeos, entre outros arquivos que podem ser enviados via e-mail para outras pessoas.

Nessa troca vemos, e com muita força e importância, vemos a presença das mais variadas formas de linguagem que possibilitam essa troca não só no cenário das novas tecnologias, mais também em outros espaços. Falando em espaços diversos, o que temos discutido com freqüência é o uso das tecnologias em espaços de educação. Nesse tipo de ambiente têm sido implantado aparatos tecnológicos como computadores, internet, data show e etc., onde essas tem sido utilizadas para melhorarem a qualidade das aulas, tornando as aulas dinâmicas e menos repetitivas, ou seja, mudando as linguagens empregadas durante as aulas, mudando de aula dada apenas com exposições orais e escritas para aulas com vídeos, slides com um show de efeitos visuais e pesquisas feitas on line. Tudo isso seria maravilhoso se tivéssemos professores qualificados e preparados para lidarem com as novas tecnologias dentro dos ambientes educacionais. Muitos professores ainda não estão familiarizados com essas novas tecnologias e acabam por não fazerem uso dela, mas em outros casos são as escolas que não disponibilizam dessas tecnologias por falta de recursos e continuam naquela aula tradicional que muitas vezes não chama a atenção dos alunos e por tanto não há aprendizagem nessa forma de linguagem tradicional.

Essa revolução nas formas de comunicação também tem causado grande repercussão nas formas de linguagens como por exemplo os sites de relacionamento que tem influenciado na escrita das palavras como por exemplo as palavras você, que se escreve “vc”, tudo bom, que se escreve “TDB”, entre outras que foram abreviadas com o objetivo de tornar a comunicação mais rápida e objetiva, mudando assim a forma escrita da linguagem.


Assim, as novas tecnologias tem reformulado de forma significativa as formas de linguagem oral e escrita, e por isso temos que estar interados com essas transformações para não ficarmos desatualizados delas e prontos para lidar com as suas mais variadas manifestações que podem ser nas mais variadas horas e locais.

terça-feira, 1 de dezembro de 2009

considerações sobre a disciplina

Considerando a importancia da linguagem dentro de uma sociedade, para a sua comunicação e organização, vejo como de suma importancia o estudo da disciplina "linguagens e educação" no curso de pedagogia, docencia e gestão de processos educativos, pois como futuro pedagogo que serei tenho que compreender a presença dos mais variados tipos de linguagens que existem na sociedade e por consequencia nos espaços educacionais.
sendo assim, destaco e reafirmo mais uma vez a importancia da linguagem, na sociedade e nos espaços educacionais!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

quarta-feira, 25 de novembro de 2009

FILME:DIVÃ

FILME: DIVÃ



O filme Divã, na sua essência representa a historia de uma mulher que resolve ver a vida na ótica da psicanálise e resolve mudar seus pensamentos em nome de sua satisfação pessoal. Como linguagem teatral e de representação, temos o filme como uma obra bastante elaborada e bem interpretada pelos atores que compõem o elenco de todo o enredo, pois temos esse tipo de linguagem que envolve muitas outras linguagens como a corporal, a musical e é claro a linguagem oral que se faz de suma importância para compreendermos toda a historia que se passa.

A trama que se passa em função de uma mulher que procura por acaso um psicanalista e por sua insatisfação no casamento muda totalmente o seu pensamento e sai em busca das suas mais variadas fantasias. Em linguagem psicanalítica a protagonista da historia via em seu marido a figura paterna e esse era o motivo da sua insatisfação que representou o ponta pé inicial da sua total mudança de se expressar, passando assim a usar uma linguagem oral e corporal que não eram seus e tentando assim ser mais atraente e sensual.

Assim, como em todas as obras artísticas de natureza teatral e cinematográfica, que tem características de linguagem bastante peculiares que são indispensáveis para uma boa transmissão da mensagem que é passada e para uma boa compreensão de quem recebe e assimila toda a mensagem passada pelo filme.